Perciben mejor la información por
vía visual que por vía auditiva, por eso será conveniente presentarle imágenes,
dibujos y objetos para manipular. Deberán seguir unas pautas de actuación
concretas, utilizar unas técnicas instructivas y materiales que favorezcan la
experiencia directa. Los docentes deberán actuar con flexibilidad, secuenciando
los objetivos y contenidos en un orden creciente de dificultad, descomponiendo
las tareas en pasos intermedios.
Las actividades serán de corta
duración, mediante un aprendizaje lúdico, entretenido y divertido, pero nunca
se fijará un límite de tiempo. Habrá que tener preparado el material con anticipación,
al ser posible, experimentando con objetos reales.
La evaluación debe hacerse en
función de su mismo y no sobre la base o la norma de un criterio externo o en
comparación con sus compañeros. Debe ser continua, mediante observación y
revisión constante. Siempre se tendrá que evaluar en positivo.
